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　　乐博体育点击“国外院校”，这里就是国家教育部认可的各国院校名单了，如果不在这个名单里的学校，那就尽量不要选，除非你留在国外就业，否则切记要在择校前看看，教育部也会定期更新名单。

　　以日本为例，进入日本界面后会简单介绍日本教育制度，然后点击公立大学，那么公立的清单就出来了。

　　我们看一下，“国家留学服务中心”（划重点，这个机构早晚要打交道）进行学历认证的几点要求：

　　教育部国外学历认证评估标准： A、证书颁发院校是否被纳入所在国（中国）的国家高等教育体系，是否拥有合法学位授予资格。 B、学生自高中开始，获得证书全过程整体学习经历中各阶段的连续性与衔接性。 C、学生在证书颁发院校所在国的学习居留时间和签证类型。 D、学习方式（如远程，函授不被认可）。 E、涉及国家地区间跨境合作教育形式获得证书的认证需依据相关法律、法规、政策和本标准审慎对待。

　　点击网站中间的大图片链接“教育部公布中外合作办学机构及项目名单”，就可以按照各省分布来查看认可的机构和项目！例如，北京。

　　这里头办学主体，办学层次和类别，招生模式：是全国统招还是自主招生？谁来颁发毕业证学位证，以及招生规模，许可证号，许可证有效期就都在里面了。

　　中国（教育部）留学服务中心（以下简称“中心”）成立于1989年3月31日，是教育部直属事业单位，以事业单位法人注册，主要从事出国留学、留学回国、来华留学以及教育国际交流与合作等领域的相关服务。

　　这个网站涉及到留学的各项服务，不过我们今天只讲跟国外合作的项目，有两大类需要是大家关注。

　　项目介绍引用网站内容，“为促进中英两国的教育合作与交流，培养国际化高层次应用型人才，中国（教育部）留学服务中心（CSCSE）与苏格兰学历管理委员会（SQA）于2003年共同将CSCSE-SQA英国高等教育文凭项目引入中国，将国外高质量的课程体系与国内高校的优质教育资源相结合，突出以人为本，以学生为中心的办学理念留学教育，开创了跨境教育的新模式，成为学生出国留学的有效途径。项目为广大高中毕业生及同等学历者，提供了在国内接受国外优质教育资源教育的机会，为学生和家长节省了昂贵的留学费用。”

　　教育部授权开设这一项目的院校一共是35所，涉及商科、计算机、旅游酒店管理、物流、工程等5大类15个专业的课程。在校生1.1万左右，已有5万多学生顺利毕业。

　　“项目毕业生获得项目证书且成绩达到国外大学要求的毕业生已进入英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、马来西亚、新加坡、荷兰等国家的百余所大学深造。大部分项目学生在国外院校完成本科学业后，继续攻读硕士、博士学位。”

　　该网站也有这35所大学的清单，这个课程相当于高等教育入门基础课程，认可度也很广泛，每个学校根据自身优势开设的专业也不尽相同。比如中央财经大学，北京邮电大学等等。

　　既然叫培训，那就没有毕业证和学位证。49所大学的办学资质得到了国家认可，关于项目性质国家留学网说的也很清楚。

　　出国留学培训项目由中国留学服务中心与国内具备培训资质的高等院校共同开展，旨在提供留学培训服务，属于培训性质，不属于中外合作办学，与中外合作办学有着本质的区别。

　　出国留学培训项目采用2+2、1+3、预科等形式，涵盖了本科培训、本科预科、硕士研究生培训及硕士研究生预科，分为国内培训和国外学习两个阶段。

　　国内阶段的学习，主要是在项目中方院校学习语言课程、通识课程和部分专业基础课程。成绩合格并达到海外大学的入学要求后，学生赴国外大学学习，注册国外大学学籍，继续攻读相应课程，取得国外大学学位。国外大学将视国内学习情况豁免相应课程或学分。

　　网站只列出了最早审批的17所大学的名单，包括北京外国大学乐博体育、西南财经大学等。

　　下面要补充说明的是中外合作办学、英国高等教育项目以及留学培训基地项目的不同点，为了方便说明，我列了一个表格。

　　近两年国内中外办学的招生项目越来越多，也出现了一些鱼龙混杂的情况，个人总结主要有以下原因：

　　办学不规范：不少留学培训机构，为了打入学校市场，跟大学合作，推广所谓的“合作办学项目”实际上就是在国内学习语言，或者把预科的课程放到国内来读，有一些大学只是挂了名，并不参与实际教学和管理，对于生源把关也不严格，盲目扩招，那么教学质量可想而知；

　　招生不规范：有些合规学校通过招生代理，往往故意混淆“中外合作办学”和“出国留学培训”的概念，导致一些不必要的纠纷。

　　所以家长和学生要擦亮眼睛，看看办学主体到底是谁，合同跟谁签，费用给谁，师资怎么样，以往学生的去向（除了知道最优秀的学生去了哪里也要搞清楚中间名次的学生去了哪里），大学多大程度参与管理。

　　重申一下，即使是合规的中外合作办学或者培训基地项目也应该关心几个主要问题。

　　关注所就读的中外合作办学机构或项目是否是经过合法审批。关注实际办学情况，尤其是教育教学质量高低。 关注学校的招生宣传与实际办学情况是否一致。重点考察学校招生宣传中的办学地点、办学特点、师资教学情况、收费项目与数额（须由中外合作办学所在地省政府批准）、招生人数等情况。关注招生标准。一般来讲，录取标准比较低，录取学生的水平参差不齐，办学质量很难保障。录取标准高，办学质量才有可能更好。

　　如果教育质量达不到公开宣传的那样，自己的权益受到了侵犯，那么，可以拨打各省教育局的监督举报电话！