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　　4.第四阶段：1912-1930年是出国留学的持续发展的阶段。此时的中华民国在北洋政府的反动统治下，政治经济情况每况愈下。新文化运动的发展和勤工俭学的兴起，促使成百上千的青年学子前往英法等欧洲国家勤工俭学。苏俄十月革命的胜利，产生了极大的影响。在孙中山“以俄为师”的号召下，又掀起了一场留学苏俄的新热潮留学教育。在1912-1929年期间，清政府每年大约派遣公派千名左右“庚款奖学金”留学生。同时，留学欧美、日本的留学生总数约有两万左右。留日学生数目仍旧很大。著名的如留美的茅以升、吴有训、梁思成等；留日的李大钊、郁达夫等；留欧和苏俄的周恩来、朱德、、李四光、徐悲鸿等。他们之间的许多人后来成为著名的科学家和国共两党的领导人和骨干，为我国的革命和建设事业立下不朽的功绩。

　　2.第二阶段：1870-1889。两次战争失败后，清政府意识到了向西方学习的必要性。从1872年起，清政府每年选派30名十岁至十六岁的“幼童”赴美留学，系统学习自然科学、算术、光电等学科。1881年，由于守旧势力的反对和打击，这些留学生未满学习期限就被迫撤回。70年代后期，由于建设海军和培养海军技术人员的需要，清政府从马尾船政前后学堂毕业生中选拔优秀生到英、法等国学习。在此二十年间，清政府派出第一批留美学生共120名；派出留生78名以及临时派遣出国实习和工作的共约110名。在此阶段，中国人开始对西方有所了解，社会风气逐渐开放，开始有了自费留学生。

　　3.第三阶段：1890-1911年。甲午中日战争后，国内局势空前紧张，为改变局势，清政府被迫向日本和欧洲各国派出几批官费留学生，其中日本人数最多。并大力支持自费出国留学。后美国归还“庚颖”余额，作为“庚款奖学金”。清政府在1909-1911年间共派出“庚颖”留美学生180人。这阶段留日、欧、美的公私费留学人数较前两个阶段高出百倍。鲁迅、陈独秀、蔡元培、胡适、黄兴、宋庆龄等都是本阶段的代表人物。

　　中国留学生的派遣和留学教育的兴起，是中国和世界建起联系的一个开端。中国一代代派出留学生的过程，无论是被迫的还是自主的，都是中国不断地走向对外开放的过程，客观上都促进了中国与世界发达国家的沟通和联系，推动了西方先进科学技术和学术思想的传播，缩小了我们国家与世界先进水平的差距。

　　当今社会，留学教育已经成为我国与其他国家文化教育、科学技术、学术思想交流的重要渠道。加强对外教育交流、大力发展留学教育，对中国现代化建设具有重大的意义。

　　中国近代留学教育还培养了一大批在中国政坛的风云人物。其中有蒋介石、宋教仁、何应钦等；民主人士的重要代表如黄炎培、何香凝、沈钧儒等。另外，中国现代文学、艺术、思想史上的宗师及文化名人如鲁迅、李叔同、郁达夫、成仿吾、夏衍等无一不是有留学背景的学者。不仅如此，还为中国培养造就了一大批杰出的领导人，如瞿秋白、朱德、、徐特立等。除此而外，还有蒋经国、邓文仪、叶青、吴家珏等又一代显要。

　　留学生回国后，将西方科学及物理、化学等新兴学科带到中国。不仅出现了以詹天佑为代表的中国第一代工程师，还出现了刘步蟾、林永升等抵抗外来侵略的一代海军名将。还出现了严复、胡适等著名人物，传播了资本主义国家先进的政治思想学说，促进了中国近代社会思想文化的空前大解放。

　　5.第五阶段：1931-1949年。本阶段主要为抗日战争和解放战争时期。在此阶段，国民政府对出国留学采取整顿和限制的措施。即使如此，仍有不少青年学子冲破阻碍，出国学习。这个阶段的留学生总数比前一阶段的减少了一半左右，但留学的国家数大为增加。除美、英、法、德、比、日、苏以外，还有奥、意、荷、加、瑞士、瑞典、丹麦、澳大利亚等国。钱学森、钱三强、钱伟长、邓稼先以及杨振宁乐博体育、李政道等是本时期出国留学的主要代表。他们对于我国的科学事业、国防科技、经济建设、中外文化交流等方面做出了重大贡献。

　　[3] 周棉.留学生与近代以来的中国文学[J].江苏师范大学学报：哲学社会科学版，1990（1）.

　　[4] 清华大学校史编写组.清华大学校史稿[M].北京：中华书局，1981.

　　1.第一阶段：1840-1870年。这一时期的留学生大多是和外国传教士出国或得到教会资助出国，多数为美国。教会原意是为他们培养在中国传教的牧师。这些留学生回国后多半并不从事于这方面的工作。中国第一个留美大学生容闳，回国后一直为争取清政府派遣中国学生留学美国而奔走，促成清政府批准在1872-1875之间由国家分三次共派遣120名少年学生赴美留学。第一代留学生人数不多，多私人途径出国，与国家派遣无关。

　　近代留学教育打破了中国传统的知识结构，培养了翻译、外交、社科各方面的人才，促进了中国近代教育的发展。而中国近代大学，无论是学科设置还是办学理念，受西方高等教育影响颇深。留学生是高等教育的师资的主要来源。1935年出版的《当代中国名人录》中收录的1103位教育界名人，留学生出身的多达904人，占82%。其中留美学生又占了51%。中国近现代著名的教育家中，大多是留学生出身。

　　摘 要：在近代以来的中国社会的发展进程中，留学教育在思想启蒙、文化传播、人才培养、社会变革等方面发挥了积极而重要的作用。本文就我国近代留学教育的性质和特征，将近代以来的留学教育划分为五个阶段，并对各时期留学的历史贡献或经验教训进行总结，以揭示留学教育对中国近现代社会发展的影响及贡献。

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