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　　中国民航大学作为民航局直属院校，始终紧密围绕国家重大战略和外交大局，服务民航强国建设，践行“一带一路”倡议，积极响应国家构建教育对外开放新格局的要求，推进“空中丝绸之路”高质量发展，充分发挥学校在机务、适航、空管和经管等民航专业特色领域的综合优势，牢固树立“三个坚持”，着力聚焦打造“留学中航大”品牌，推进学校来华留学教育工作高质量内涵式发展，依托中外合作办学平台优势，努力做以“聚焦行业特色、创建发展范式、乐博体育加强方向引导”为主要特点的中国民航教育国际推广的先行者留学教育。

　　一是主动服务国家“一带一路”倡议，积极开展各类援外培训。中航大于2016年承办了商务部“发展中国家机场管制技术培训”，为来自尼日利亚、萨摩亚、利比里亚、巴拿马、坦桑尼亚等发展中国家的局方人员提供培训；2017年，与中航技进出口有限公司（中航技）联合开设马里机务基础培训班，12名马里学员在工程技术训练中心接受为期半年的全英文机务基本技能培训。2018年，学校为泰国坦亚武里皇家理工大学开设专项培训班，为其培养了10名进行机务维修课程体系建设的优秀专业教师。2019年，乐博体育学校“中国-东盟航空人员飞机运行性能培训”项目获外交部批复正式立项。目前，该项目的教学资源开发内容已完成，东盟十国的20名学员将通过线上和线下混合方式完成了培训。

　　二是服务“一带一路”区域发展需求，构建专业技术+学历教育的民航教育国际化人才培养模式。中航大以CCAR-147维修培训机构和国际民航组织（ICAO）升级版航空培训项目（TRAINAIR PLUS）为窗口，开展了机务维修国际化教育，构建了航空维修标准化双语系列课程，服务于“一带一路”共建国家标准化航空专业技术人才培养。自2017年成为ICAO TRAINAIR PLUS正式会员以来，学校先后举办了多期培训，学员分别来自澳大利亚民航安全管理局、东非航空学院、韩国机场集团、沙特空中航行服务管理局等，促进了标准化航空教育培训课程建设。学校还将ICAO STP标准化课程资源融入本科机务相关专业教学中，首批23名本科生完成了实习项目替代，通过学习及考试获得由ICAO和学校共同颁发的课程证书。ICAO标准化课程资源与学校传统学历培养体系的有机融合，开创了在地国际化的技术+学历全新培养模式，为探索民航专业技术国际化人才培养模式起到了先行示范作用。

　　中航大高度重视学历留学生培养工作。自1992年开始招收留学生以来，为满足“一带一路”共建国家对民航高层次专业技术人才的需求，学校将最初的汉语进修生培养逐渐发展到民航相关专业领域学历留学生培养。“十三五”期间，学校新增通信工程和工商管理两个全英文授课本科专业，学历留学生招生规模和生源国范围不断扩大，过去五年累计招收了来自34个共建“一带一路”国家的200多名学历留学生，涵盖飞行器动力工程、交通运输、交通工程、通信工程、工商管理等10个本科和硕士研究生专业，培养了一批知华、友华的国际化高端应用型人才。2012届蒙古籍交通运输专业本科毕业生巴雅尔在蒙古空管局从事管制员工作，2014届喀麦隆籍航空自动化专业硕士毕业生魏杰毕业后担任中航国际驻喀麦隆副代表，负责中航工业新舟60、运12等国产飞机在非洲的售后技术服务以及运营人员培训等工作。

　　三是依托中欧航空工程师学院合作办学平台，为中国民航共建“一带一路”培养更多国际化复合型高端人才。中航大自2007年系统引进法国工程师教育模式，成立了民航领域第一个中外合作办学机构。中欧航空工程师学院充分利用中法双方优质教育资源，依托中欧航空企业合作平台，培养具有深厚数理基础、广博学科专业知识、跨文化交流与协作、系统思维、卓越工程素质与创新能力的国际化复合型高端人才。“十三五”期间，曾先后选送70名优秀学生作为交换生赴法学习，接收法方交换生20名、实习生8名。其中，2014届毕业生徐伟任职于中国航空技术国际控股有限公司，2018届毕业生吕毅任职于中国商飞北京飞机研究中心，2019届毕业生陈伟任职于中航工业发展研究中心等。一届又一届优秀的毕业生在各自的领域和工作岗位上持续服务于中国“空中丝绸之路”建设。

　　坚持发挥学科特色优势，打造全方位、高质量、内涵式来华留学生学历教育发展范式

　　一是深度融入民航传统学科特色优势，制定来华留学培养方案。学校紧紧围绕国家发展大局和重大战略，大力发展留学生教育，充分依托学校在民航各专业领域的学科优势，全力将通信工程与工商管理两个全英文授课专业打造成来华留学品牌专业和课程，着力培养一批对中国有感情、有才能的知华、友华、爱华的高层次来华留学人才，树立了良好的国际声誉，为中国航空企业在“一带一路”共建国家的可持续发展提供高端人力资源，持续优化“一带一路”沿线国家国际化人才培养路线图，为落实民航国际化战略做好人才储备。

　　二是精准招生宣传，拓宽优质生源宣传渠道。学校立足自身优势，深入挖掘学校实力（软硬件设施）、特色（行业影响）和品牌（优秀校友）等优势，同时重点关注共建“一带一路”国家生源地的教育现状和民航发展需求，有针对性地开展招生宣传。学校积极拓宽宣传渠道，在优化传统学校网站宣传基础上，开拓了多种社交新媒体宣传途径；注重发挥留学生招生宣传志愿者作用乐博体育，争取生源国本土支持，扩大招生宣传影响力和说服力。

　　三是加强过程管理，注重培养质量。因材施教，促进留学生个性化发展。考虑到一些来华留学生在本国数学、物理和化学等基础专业课程学习上与我国存在差异。鉴此，学校在常规课程教学之外，留学生管理办公室还邀请校外专家举办人文与学术讲座和中外学生朋辈学业帮扶活动，多措并举确保来华留学生培养质量。

　　四是健全管理服务，保证输出质量。来华留学教育质量不仅取决于教学环节，还取决于管理和服务环节。为让更多的留学生在华“留得住”，在校“学得好”，回国“用得上”，学校留学生工作相关的各部门协同合作，建立定期沟通机制，在关注留学生学业学习体验的同时，建立以人为本的服务和保障体系。在生活上，打造良好的生活环境；在情感上，给予来华留学生更多关心和爱护。留学生管理逐步实现从“一部门多职能管理”的差异化教育到“多部门协同管理”的趋同化转变，真正实现中外学生融合发展。

　　民心相通是推进“一带一路”建设的根基，。来华留学生更是文化互融互信当仁不让的使者。党的十九大明确把“推动构建人类命运共同体”作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的一个基本方略。《民航局党组关于推进民航直属院校高质量发展的意见》中提出，要“加强民航安全理念、当代民航精神和英雄机组精神等管理文化研究，讲好中国民航故事，不断提升中国特色民航治理体系文化输出能力。”来华留学生都有强烈的学习欲望和感悟中国文化的理解力。他们在感知中国文化的过程中体验中国变革，践行爱华爱校，成长为爱民航兴民航的国际民航人。他们代言中国民航故事，更能提升传播的深入度，增强传播的可信度，促进传播的持久性。

　　一是对 “一带一路” 各国的风土人情和价值取向建立清楚的认知，发掘这些国家来华留学生的兴趣点与关注点，找准中华文化与不同国家和地区的文化结合点，有针对性地开展文化传播。

　　二是结合学校的地域特色和专业背景，发掘学校所处地区的优势特色文化，使留学生们感受更加深切，更容易产生认同感和归属感，传播的效率也大大提高。此外，结合中航大自身的专业特色和校园文化来进行中华文化传播，让中华文化的概念更加具象化，让留学生更容易把握和认知。

　　三是将中华文化传播与专业课程教学结合起来，在具体的教学过程中深度挖掘所教授课程中包含的中华文化元素，并加以总结和凝练。

　　学校开展了一系列的中国传统文化民航文化交流活动，如：国际民航文化展板设计大赛，中外城市国家文化双语交流分享，留学中航大认识天津感知中国短视频大赛、“英雄机组”大讲堂、“国产商用飞机校园巡展”等。通过参与这些活动，留学生对中华传统文化和中国民航安全理念、中国民航精神等有了更加深刻的理解，更加明白了“敬畏生命、敬畏规章、敬畏职责”的深刻内涵和当代民航精神的重要价值；同时，对于中国商用飞机的发展有了更加直观、全面的认知，在“空中丝绸之路”上传播中国声音，中航大的留学生不仅能成为生力军，更能成为主力军，在建设中国特色、世界一流民航大学以及 “一带一路” 的民航教育交流等方面发挥重要作用。

　　未来，中国民航大学将一如既往地以科技创新人才、专业技术人才和国际化人才培养为己任，依托“一带一路”合作平台共谋中国民航教育国际推广，持续深化人文交流领域的“心联通”，扩大我们的“朋友圈”，高质量推进“空中丝绸之路”和多领域民航强国建设，为落实民航国际化战略做好人才储备和输送工作。（中国民航网 通讯员刘媛媛、李少忠、黄婷）

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