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　　期山东科技大学(社会科学版)2005Vo1.72Jun.2005世界留学教育现状及发展分析(山东科技大学国际交流处,山东青岛2665lO)摘要:留学教育是现代高等教育的一个分支.随着世界经济一体化和教育国际化的发展趋势,世界留学教育已从单纯的人才培养向产业化转变,且被称作”无烟产业”.由于留学教育受经济,政治和科技文化水平的影响.在今后一个时期里世界留学教育的中心仍然在美国.关键词:留学教育;高等教育;经济;政治;科技;文化号:1008—7699(2005)02—01O2一as”no—smokeindustry”.hasbeentransformingfrommeretalentstrainingtoindustria1ization,andhasboomedinl970sandl980s.Thankstotheeffectsofeconomy.politics.sci-ence.technologyandculture.thecenterofworldeducationforstudyingabroadwil1beinAmericainthefuture.Keywords:educationforstudyingabroad;highereducation;economy;politics;scienceandtechnology;culture留学教育作为高等教育国际交流的主要形式,在20世纪70,80年代得到了空前的发展.据联合国教科文组织调查显示,l960年全世界在国外高校的留学生约24.5万人,1980年上升到97.7人,l990年上升到ll2.7万人,到2000年底,全球留学生总数达l6O万人,分布在世界108家.[1](P78)派遣留学生的趋向,主要是朝着科学技术比较发达的国家和地区流动.从19世纪初日本人纷纷到中国留学,到l9世纪末美国人留学欧洲蔚成风气,再到20世纪中叶欧洲人反过来到美国留学,均是这个道理.目前,发展中国家派往发达国家的留学生占很大比重,在2000年的l60万留学生中,来自东欧,20来自西方国家,其余72来自发展中国家.全世界在国外受高等教育者占全部大学生比例的2,而发达国家约1,发展中国家约4.[1](P124)从接纳留学生的情况来看,大部分聚集在美国和西欧.美国是接纳留学生最多的国家,在美国的留学生占世界留学生总数的30,现已达55人,在法国占l3,在德国占l0,英国占5.7n[2]在美国留学的亚洲人最多,增长也最快.l985年亚洲留学生占全部留美学生的52,1989上升到62,净增量的一半以上来自中国.到90年代初,中国留美学生约6万人,当时中国在国外的全部留学生不过10余万.到2002年底中国留学生总人数达48万人,其中10余万人在美国.另外,印度藉留学生人数增长也很快,80年代末较之80代中期增长了70.派遣留学生人数较多的国家还有韩国,马来西亚和印尼.在法国的外国留学生主要来自其过去的殖民地国家,其中主要是摩洛哥,阿尔及利亚和突尼斯.在法国的亚洲国家留学生占在该国留学总人数的l9,主要来自伊朗,黎巴嫩和叙利亚.在德国的外国留学生中,亚洲人占39,非洲人和拉丁美洲人分别才几千人』3]接受外国留学生较多的国家还有加拿大,日本和意大利等.每个洲都有几个出国留学规模突出的国家,在亚洲是中国(包括台湾和港澳地区),韩国,马来收稿日期:2005—03—18作者简介:李平(1962一),女,重庆人.剐译审,主要从事国际教育研究和翻译.L期李平:世界留学教育现状及发展分析lO3西亚和印度,在非洲是摩洛哥,尼日利亚,阿尔及利亚,埃及,突尼斯,苏丹.拉美国家不大鼓励本国学生出国留学,所以在世界留学生的总人数中占的比例较小.在发达国家中出国留学人数最多的是希腊,而最少的是美国,不过2万余人.为了推动本国的留学教育,1989年美国成立了一个专门的机构负责这项工作.这个机构提出的目标是:到2008国赴国外留学生要占大学生总数的259/6[4],特别强调各个层次的短期进修.目前看来,这一目标很难达到,一是美国长期以来不重视外语教学,学生对外语学习态度冷漠,很难与非英语国家交流,而不同文化的吸引是导致交流的主要因素,以英语为官方语言的国家在文化底蕴上往往有相同之处,对美国人来说,吸引力不大;二是美国历来以大国和强国自居,对外国高等教育宣传较少,有很多人认为,在与外国同行的合作中学不到东西.分析世界留学教育的影响因素,可以看出主要有如下几个方面:1.经济状况的影响在前苏联,1990年外国留学生达到高峰,为12.65万人,来自l35个国家.以后随着其经济状况的逐年下降,外国留学生人数锐减,199110.28万,1992年为4.21万,1993年为2.6万.[2]自1998年底,随着俄罗斯经济状况的好转古,越南,非洲,独联体国家,极个别来自发达国家.德国,英国,法国,波兰等欧洲国家与俄罗斯的学术交往很多,但这些国家在俄罗斯留学的人数很少,主要是俄罗斯经济状况不如这些国家,因为经济直接影响到高等教育的质量.近两年在俄罗斯的外国留学生数量猛增,还是经济原因.在俄罗斯大学留学的学费和住宿费较低,一般文科大学年学费1800—2500美元,理工科大学年学费l500—2000美元,艺术院校和外经贸大学的年学费不过5000—6000美元.在俄罗斯的外国留学生月住宿费4O100美元,且学费和住宿费都是一年一交或半年一交,无须抵押和提前将钱汇人俄罗斯的银行,家庭状况一般的学生也就源源不断地拥向该国.2002年秋季,俄罗斯的新闻媒体首次报道,许多高校的外国留学生超员,只有通过外交途径拒绝签证来缓解这个问题.再如日本,由于东南亚金融危机,日本泡沫经济等原因,l995年在日本的外国留学生为53847人,到1996年降为52921人.随着经济的复苏,留学生人数又逐年回升,截至2002本的外国留学生已达95550人,仅2002年就招收了l6738留学教育与国家的GDP有直接关系.当人均GDP发展到一定水平时,就会出现出国留学的要求,而且当人均GDP达到3000美元时,出国留学外国留学生的人数开始回升,主要来自中国,蒙的数量就会大幅度增 长.见下表.[6] 留学生与人均GDP 的关系统计表 美国英国韩国日本 年份1980199O198O1990l98Ol99O1980l99O 人均 GDPl000l7000l6375lO5187423905 (美元) 出国留 学生数15000l893l5l3l8 由此可见,一定的文化教育是一定社会政治经济的反映.据研究表明,国际留基本上与世界 经济全球化是同步的,其同步点大致是第二次世界 大战后的2O 世纪中叶,当世界国际贸易额只占世 界各国国内生产总值的2 左右时,相应的全世界 的留学生亦只约为1O 万人.到2O 世纪末,世界贸 易总额跃升到国内生产总值的24.3[7],世界留 学生人数则上升到l50 余万.[8]美国人说,之所以 近年来美国留学的热潮没有减缓的迹象,外国留学 生在美国就读的人数已逾50 万,创下历史最高纪 录,其原因就是国际商业的蓬勃发展,经济全球化 正在影响2l 世纪生活的各个方面,由此导致各国 学生寻求美国教育,这是高等教育国际化的根本动 2.政治关系的影响新中国成立以后,以美国为首的西方资本主义 国家不承认中国,世界分为社会主义和资本主义两 大阵营.在这段历史时期,中国留学生主要派往前 l04 山东科技大学(社会科学版)第7 苏联,波兰,匈牙利,罗马尼亚,朝鲜,越南和古巴等社会主义国家.在l950 年至l960 年间,我国 先后派出了1.3 万留学生,绝大多数是派往前苏 联,而l961 年中苏关系恶化,我国便停止向前苏 联派遣留学生. 多年来,凡是政治关系比较融洽的国家政府之 间都有互派留学生的协议或单方接受留学生的协 议.目前,我国与荷兰,澳大利亚,比利时,奥地 利,瑞士,法国,瑞典,挪威,丹麦,芬兰,西班 牙,葡萄牙,意大利,希腊,冰岛,俄罗斯,爱沙 利亚,立陶宛,东欧各国,独联体各国,韩国,印 度,朝鲜,埃及,叙利亚,以色列和亚非部分国家 有互派留学生协议. 3.科技文化水平的影响 应该说,留学现象是国际间科技,文化势差的 结果.世界各国之间科技,文化的势差越大,留学 的动力和速率就越大.跨国留学由始至今,一直是 向着科技文化相对发达的国家和地区流动.从一百 多年以前美国人成群结队地到欧洲留学,到20 纪中叶欧洲人返身到美国留学,再到20世纪80, 90 年代亚洲人源源不断地到欧美留学,这些都说 明先进的科学技术均是左右留学动向的主要因素. 许多发展中国家为了尽快地发展本国的经济和科学 技术,总是瞄准科学技术先进,高等教育水平高的 发达国家派遣留学生.目前,全世界在国外高校学 习的近200 万留学生中有三分之一在美国学习,美 国,法国,德国,英国,加拿大五国接纳的留学生 占世界留学生总人数的67.8.[1o] 分析世界留学教育的发展趋势,我们可以看出 存在以下三个走向: 1.时代的发展是世界留学教育发展的基本条 虽然冷战后的世界一天也没有安宁过,但和平与发展的主题不会变.随着世界经济一体化,科学 技术国际化的发展,世界留学教育的范围将越来越 广,发展速度会越来越快.从国际政治角度看,国 际社会也越来越需要受过跨国教育的人来处理各种 复杂的国际事务,特别是协调涉及不同地区的国际 争端. 知识经济时代的到来对高等教育提出了更高的 要求.它要求扬弃传统的教育思想,改变落后的管