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　　近十年来，复旦大学留学生教育事业迅猛发展。学校始终按照“扩大规模、提高层次、保证质量、规范管理”的思路开展工作，改革留学生管理体制，逐步完善选拔培养方式，不断改善留学环境，开创了留学生教育事业的新局面。

　　复旦大学1987年成立国际文化交流学院，集中承担教学、管理、生活服务三方面职能。这一模式为全国首创，被许多学校借鉴。

　　进入21世纪，留学生事业迅速发展，来复旦学习的留学生人数快速增长，但生源质量不理想，学校内部管理体制上存在的问题和矛盾也凸现出来。为了理顺学校留学生管理体制，适应学校国际化发展的要求，2003年11月，学校对原国际文化交流学院进行调整，将招生办、学生科、行政科、枫林校区办公室等剥离，组成留学生办公室（留学生处），作为校部机关编制，专门负责全校留学生管理的政策制定、监督实施、培训指导与工作协调。而国际文化交流学院则负责对外汉语教学与科研。改革之后，学校形成了两级管理、院系为主、部处各司其职、留学生办公室统一协调的管理体制。

　　为了提高留学生生源质量，学校近年来主动“走出去”，加大招生宣传力度，多次参加教育部留学服务中心、国家留学基金委组织的“留学中国教育展”；在韩国、日本、新加坡、上海、北京等地举行“留学生招生说明会”；走访当地一些重点中学的国际部，为在读学生作升学指导；举办新闻发布会，向媒体介绍学校外国留学生招生、考试、录取的思路及做法；通过在国外设立考点、委托招生、建立汉语学校等方式留学教育，借助合作伙伴的宣传，扩大复旦的影响；利用网络资源，及时发布各类招生信息，宣传“留学复旦”的品牌。同时院系也积极参与招生宣传活动，有针对性地推介本专业的特色与优势。

　　学校还进一步健全和完善外国留学生选拔制度。2001年，学校实行自费留学研究生入学考试，由研究生院统一组织专业考试，择优录取。全校的录取比例在50％左右。2005年，学校进一步改革自费留学研究生招生录取方式，实行免试、面试、笔试加口试三种方式录取，特别优秀的学生可免试入学。近两年报名人数大幅增加，且有一些毕业于国外名校的优秀学生前来报名。

　　2004年，学校部分专业开始自费留学生本科入学考试试点，由学校自主命题，着重考查学生的基础知识和应用能力。2005年6月，入学考试向全校（除国际文化交流学院外）自费留学本科生铺开，近500名外国留学生参加了在复旦本部、新加坡和韩国首尔三个考点同时举行的统一入学考试。300多名自费留学生通过考试被学校录取，录取率65%。2006、2007年，学校又相继增加了北京、吉隆坡和大阪考点，报名人数超过800，相应的，录取率也降至50%。在国外和外地设立考点的做法，是在国内兄弟院校中开了先河。

　　在总结前几年招生录取工作的基础上，学校完善了本科生保送、推荐制度，为留学生较多、生源较优秀的中学及国外合作机构提供保送、推荐生名额，给予一定的优惠。同时，加强对保送生、推荐生入学后的跟踪考察。乐博体育

　　为鼓励世界各国优秀学生报考复旦，2006年起，学校每年从“985工程”二期经费中拨出100万元，设立“复旦大学外国留学生新生奖学金”和“复旦大学优秀外国留学生奖学金”。“新生奖学金”奖励对象为研究生导师推荐的优秀研究生新生，以及在入学考试中成绩优异的研究生和本科生。每年计划奖励14名本科生和10名研究生，奖励金额为一年的全额学费。“优秀外国留学生奖学金”分两类：“优秀外国留学生学位生奖学金”，奖励对象是在读的留学生本科生和研究生，每年计划奖励本科生20名、研究生10名；“外国留学生杰出单项奖学金”奖励在学术、艺术、体育、文化交流、公益活动等方面取得突出成绩的留学生，每年计划奖励20人。

　　与此同时，学校还积极开拓奖学金资源。2006年，学校接受韩国一二三中国文化院资助，设立“中国文化奖学金”，每年8万元，奖励8名学位生。学校还认真用好“上海市外国留学生政府奖学金”，两年来共获得689万元。在各类奖学金的支持下，2006年学校有76名留学生获得奖学金，2007年又增加到150名。

　　2005年学校外事工作会议决定乐博体育，由留学生办公室牵头，外事处、教务处和院系密切配合，推动英语教学课程项目建设，以建设研究生学位课程为起点，带动本科学分课程与短期证书课程建设，形成相对完善的国际课程体系。

　　学校把发展全英语教学的国际课程项目纳入“985工程”二期，至今已投入180万元经费，初步建成8个全英语硕士项目。生源数量和质量也逐年增加，在2007年录取的206名硕士生中，66名是英语教学项目的学生，占32％。经积极筹备，全英语教学的临床医学本科专业2008年也将招生。

　　2006年2月以来，学校外事处组织了英语教学的若干门学分课程和短期进修课程，吸引了海外不懂汉语的学生，促进了校际交流人数的逐年上升，拓展了复旦在校学生赴海外交流学习的渠道和规模。

　　2004年起，教务处开始对双语教学课程实施资助，至2007年7月累计资助22个院系开设的双语教学课程共366门次，总资助金额110余万元。2007年12月，教务处下发《关于全英语教学课程、双语教学课程建设的通知》，以立项方式加大对双语和全外文课程的支持力度，同时明确提出了建设全英语教学本科生课程的要求。

　　学校按“趋同化”管理的原则对留学生进行管理，要求留学生与中国学生同堂听课，同堂考试，完成相同的课业要求，达到同样的毕业标准。同时，留学生也享受与中国学生一样的权利。

　　考虑到留学生专业基础较差、汉语水平不高的实际情况，学校在趋同管理的同时，也对留学生实施人性化关怀。2004年12月，留学生办公室与教务处联合下发了《关于加强对留学生等少数群体学生教学管理的若干意见》，对留学生教学提出一些特定要求，如：对于部分量大面广的基础性课程，可为低年级的留学生等少数群体学生单独开课；学校主管部门和院系可考虑设立专项经费，用于加强对学习有困难的留学生开展补课等相关教学活动；对于确有较大知识难度的基础课程或专业课程考试，可以酌情采取适当延长考试时间、允许携带汉语字典等措施。院系也树立“以人为本”的教育理念，为留学生制定指导性修读计划，并且在教学计划、教学方法上作适当调整，尽可能提高教学效果。

　　2005年开始，新入学的外国留学本科生与中国学生一起进入复旦学院。学院将不同专业、不同国别地区、不同民族的学生分散编班，鼓励不同背景的学生互相学习交流，并为留学生度身定制“知识补习计划”，开设英语、计算机和数学零起点课程班，建立学习互助小组，聘请导师专题答疑等，帮助部分学生学习能力和水平的不足。

　　此外，留学生办公室与各院系分工合作，组织留学生参与各种考察、游览活动，为他们提供更多的了解中国社会的机会，培养对华友好的感情；帮助他们建立留学生联谊会和社团，使他们更有效地参与到学校的各项活动中。

　　留学生规模的扩大，对学校软、硬件条件都提出了更高的要求。学校解放思想，抓住机遇，走出一条借助外力谋发展的道路。

　　为了改善留学生住宿条件，学校通过吸引校外资金建造了一幢有850个床位、设施齐全，配置先进的留学生公寓大楼。与此同时，学校在地方政府的大力支持下，在学校附近建造起一幢有450个床位的国际学生公寓，乐博体育接受长短期留学生入住，进一步缓解了留学生公寓床位不足的困难。学校还主动联系周边的宾馆，以优惠房价安排学生入住，解决短期班学生住宿问题。

　　在管理服务方面，学校加强信息化建设，及时维护、更新、完善留学生办公室网站，给留学生提供方便。其中“在线问答”栏目及时解答留学生的各种疑问，尤其是留学生就读学校时要了解的各类政策性问题，方便了学生与学校的沟通。学校实行“网上订房”、“电子支付”等措施，为学生提供方便。学校坚持“首问责任制”，留学生办公室“咨询窗口”白天不间断服务，留办干部担任院系“联系教师”等制度和措施，使管理和服务得到有机的统一。